如何培养幼儿的创造习惯？这场论坛给出了答案

　　“原来，一些看似平常的小玩意能成为幼儿眼中的百变宝藏，孩子们的创造无处不在。”10月31日，武汉市江汉区教育局在童话幼儿园举办“幸福教育论坛”，共同研讨如何为幼儿扣好人生第一粒扣子，如何培养幼儿的创造习惯，打造有温度的幸福教育。

　　“小朋友，你的植物名是什么呀？”“这是绣球，现在是秋天，绣球花的颜色会深一些。”活动现场，童话幼儿园的园区被打造成了孩子们玩耍的乐园，他们在创游世界、创艺世界、创想世界、创劳世界中发挥着自己的想象。

　　记者在现场看到，孩子们结合秋季这一季节特点，以“晒秋”为主题，用积木搭建自己理想中的社区，用落叶打造野趣嘉年华，用画笔画出秋天的模样……孩子们通过绘本、玩教具等养成资源，表现出了好奇好问、大胆想象、思维发散、批判质疑、人格自信、逆向思维的创造习惯。

　　驱动幼儿养成创造习惯的路径是什么？在创造习惯培养论坛上，江汉区红胜幼儿园、博悦幼儿园、振兴幼儿园及椎雅幼儿园的4组嘉宾进行了探讨。来自江岸、桥口、汉阳、洪山、青山等区的教育局学前教育科负责人以及江汉区全体幼儿园园长进行了现场观摩。

　　记者了解到，2015年起，江汉区对学前教育进行区域整体规划，形成了《幼儿园养成教育内容及评价指标》，研制出版了《一日活动我真棒·幼儿园养成教育指导手册》，把幼儿生活活动、体育活动、自主游戏、学习活动作为习惯养成的载体，提炼出3—6岁幼儿最应养成的自主、卫生、守规、创造、运动等12类“关键习惯”，并结合中国传统节日、民俗文化等元素，设置48个大、中、小班预设的主题活动单元，将培养目标融入主题活动之中，通过“听一听”“做一做”“学一学”“玩一玩”“说一说”等，指导教师和家长帮助幼儿养成好习惯，形成幼儿园养成教育的实践模式。

　　据悉，江汉区幼儿园养成教育研究成果获“武汉市首届基础教育教学成果奖”一等奖、“湖北省优秀基础教育教学成果”二等奖，十万多名孩子从中受益。